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但另一方面,台灣政府公部門的無作為,又抵消了上述優勢。首先,台灣行政效率低下,非營利幼兒園每設一家就是一個標案(國外先訂出需求再一次打包),使得行政程序相當繁瑣;其次,立委勾結無良財團修改《幼照法》,讓財團能以公有地辦「公私協力幼兒園」,以獲得每位幼兒每年高達6萬元的補助款(大班免學費+弱勢加額),結果多家幼兒園都是同一個老闆,幼兒園「頂新化」;最後,幼兒園壓低學費吸引學生,但變相以才藝班補充課程,沒上才藝班的學生只好放牛吃草。

這顯示台灣有豐沛的文化能量,創作人才輩出,連大陸幼教界近年也流行仿效台灣用「繪本教學」,來帶動幼兒閱讀素養。

事實上,台灣幼教有很好的先天土壤。優質師資就不贅述了;以文化環境而言,有「童書界奧斯卡金像獎」之稱的義大利波隆那插畫展,上月底才宣布今年全球77人入選,台灣就占了7位,可說是「台灣之光」。

台壓低學費吸引學生

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像她接待過大陸某省市幼教團,該省教育廳一下子就派15個幼教團來台,每人預算是6萬元人民幣,由該省市師範大學教授領軍,帶著示範園(大陸最好的幼兒園級別)園長,在台灣最好的幼兒園如新生幼兒園、南海幼兒園「蹲點」兩三周,「他們真的學得很徹底,台灣的幼教系學生都沒這樣(蹲點)!」

旺報【記者簡立欣╱

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特稿】

陸送教師去各國取經

「台灣幼教政策都是做後端工作,而不像大陸一開始就設定正確目標,然後很快衝上去!」一位幼教系教授告訴筆者,現在大陸幼教唯一輸台灣的就是師資,為了彌補這個弱項,大陸設定師資專業成長計畫,把教師送去世界各國取經,又規定幼教師要參加全國教師資格檢定,希望把師資提上去。

過去6年來大陸向各國(包括台灣)取經,連續2個「學前教育3年行動計畫」之後,幼教高速提升,連原先的「短板」師資也在向上衝,整個社會呈現欣欣向榮景象!相較之下台灣幼教公共化喊了多年仍原地踏步,陳年法規也一直未能與時俱進,幼托環境每下愈況,又怎能奢望人民「增產報國」、改善少

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孩子是全社會的資產,大陸看到了這一點,以舉國之力培養未來國家幼苗;台灣不應再虛耗精力,盡快修正幼教政策,穩定幼教教學品質,才是全民之福。
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